教育心理学

咨询热线:02583689966

首页> 教育理论> 教育心理学

2015年教师招聘考试教育心理学复习重点整理十二

2015-08-05 xredued04


(2)遗忘的理论解释

①痕迹衰退说

②干扰说

③同化说

④动机说

4.运用记忆规律,促进知识保持

(1)深度加工材料

(2)有效运用记忆术

(3)进行组块化编码

(4)适当过度学习

(5)合理进行复习

①及时复习②分散复习③反复阅读结合尝试背诵

【真题再现】

1.短时记忆的容量有限,大约为( )个组块

A.5±2

B.6±2

C.7±2

D.8±2

答案:C。欣瑞专家解析:短时记忆的基本特点之一是,记忆的容量有限,大约为7±2个组块。故选C。

2.知识遗忘的进程是( )

A.先慢后快

B.均衡递减

C.先快后慢

D.逐渐加快

答案:C。欣瑞专家解析:德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象进行了较为系统的研究,从他绘制的遗忘曲线中能够发现:遗忘过程的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。故选C。

1 2 3

相关推荐 更多

热门活动