2015年教师招聘中学《教育心理学》章节综合练习题【第九章】

2015-08-09 xredued02

第九章 问题解决与创造性
一、选择题
1、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是( )
A、环境
B、问题
C、心境
D、课堂气氛
2、把握问题的关键信息，形成问题表征的思维过程是( )
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
3、定势又称为( )
A、心向
B、功能固着
C、学习准备
D、技能
4、提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解题步骤的思维过程是( )
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
5、个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是( )
A、能力
B、性格
C、创造性
D、智力
6、人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为( )
A、定势
B、迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
7、高智商是高创造性的( )
A、充分、必要条件
B、充分、不必要条件
C、必要、非充分条件
D、非充分、非必要条件
8、个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的( )
A、发散性
B、变通性
C、灵活性
D、独特性
9、一般而言，解决抽象而不带具体情节的问题( )
A、容易
B、困难
C、难度中等
D、不确定
10、从广义上看，功能固着也是一种( )
A、迁移
B、定势
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
11、高智商的人，其创造性( )
A、必然高
B、可能高可能低
C、不可能高
D、一般
12、通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的效果，这一方法称为( )
A、发散思维训练
B、推测训练与假设训练
C、自我设计训练
D、头脑风暴训练
二、填空题
1、问题即____与____之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
2、问题解决是指个人应用一系列____，从问题的____到达____的过程。
3、问题一般可以分为两大类，已知条件和要达到的目标都很明确的问题被称为____，而己知条件和要达到的目标都不明确的问题是____。
4、任何问题都有三个基本成分，即____、____和____。
5、问题解决有三个基本特征，即____、____和____。
6、问题解决的过程包括____、____、____和____等四个阶段。
7、先于某一活动而又指向于该活动的一种动力准备状态被称为____。
8、个体己有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为____。
9、在解决问题的过程中，摒弃无关因素，找出问题的关键、明确问题的主要矛盾的阶段是____;提出解决问题的可能途径与方案的阶段是____。
10、在解决问题的过程中，提出假设的方式有两种，即____式和____式;检验假设的方法有两种，即____和____。
11、创造性是指个体产生________的产品的能力或特性。
12、根据创造的产品是否人类首创，创造可以分为____和____。学生的创造一般属于____。
13、一般认为，创造性思维的核心是____思维，因而创造性的基本特征表现在三个方面，即____、____和____。
4、在规定时间内个体产生不同观念的数量，表示的是创造性的____特征。在规定时间内产生不同观念类别的数量，表示的则是创造性的____特征。
15、高智商是高创造性的____条件，而非____条件。
16、从智力与创造性关系来看，低智商的人____;高智商的人____ ;低创造性的人智商水平____;高创造性者____。
三、问答题
1、简答问题解决的概念及基本特征。
2、简答影响问题解决的主要因素。
3、试述在教学中如何提高学生解决问题的能力。
4、简答智力与创造性的关系。
5、简答个性与创造性的关系。(简答高创造性者的个性特征)
6、试述创造性的培养。(联系实际谈谈如何培养学生的创造性)
7、试述影响创造性的因素。

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