2015-08-14
xredued04
英文名称中文对译表述语中的位置
Aaudience学习者主语
Bbehavior行为谓语、宾语
Cconditions条件状语
Ddegree程度
ABCD表述语言
表述语言的要求不规范的表述语言不规范的原因规范的表述语言
A“学习者”是语文教学目标的主体。教学目标的制定应以学生为主。编制教学目标的语言要充分体现学生的主体地位引导学生……
鼓励学生……
培养学生……
使学生……忽视学生的主体地位学生会掌握……
学生应该……
B行为动词的选用应具有可观察性和实际授课中的可操作性知道……
理解……
掌握……
了解……词语概念含糊、不明确，操作性差
知识与能力：描述、识别、背诵、解释、预测、推断
过程与方法：感受、交流、分享、考查、体验
情感态度与价值观：关心、欣赏、尊重、抵制、树立
C学习者为达到行为动词所处的环境、条件、时间、设备等限定因素利用电子邮件同老师进行交流……不属于教学目标结合上下文……在十五分钟内……在了解作品创作背景的基础上……
D学习者完成学习行为之后应该达到的程度达到程度的制定应该符合学生的实际状况能够背诵指定段落……掌握虚词“之”“者”的用法……