2015-09-01
xredued04
第八章 中学班级管理与教师心理
一、单项选择题
1.班集体建设中最关键的因素是( )。
A.班主任
B.目标和规范
C.学生人数
D.班干部
【答案】B。解析：集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用，因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。
2.班主任工作的核心内容是( )。
A.教育学生
B.开展班级活动
C.班级日常管理
D.建设班集体
【答案】D。解析：班集体建设是班主任工作的核心内容，班主任的其他各项工作都围绕班集体的建设而进行。
3.八年级二班的小明在数学课上大家都很安静的时候忽然大笑起来，按照我国学者对课堂行为的划分。这属于( )。
A.行为过度
B.行为不足
C.行为失常
D.行为不适
【答案】D。解析：行为不足主要是指人们期望的行为很少发生和从不发生，如沉默寡言等；行为过度主要是某一类行为发生太多，如经常侵犯他人；行为不适是指人们期望的行为在不适宜的情境下发生，但在适宜的情境下却不发生，如上课时放声大笑等。
4.班主任可以邀请社区委员会的成员参加班级的一些活动，或聘请他们作为校外辅导员，这属于学校与社会协调的( )形式。
A.建立校外教育基地
B.依托社区的教育委员会
C.班级网络
D.家长学校
【答案】B。解析：学校保持与社会的密切联系，具体可归结为依托社区的教育委员会和建立校外教育基地两种形式。班级网络和家长学校是学校与家庭协调的形式。
5.课堂纪律管理的最终目的是( )。
A.自我促成的纪律
B.教师促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.集体促成的纪律
【答案】A。解析：自我促成的纪律简而言之就是自律，是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的。
6.班主任按照固定的日程组织安排的班会活动，主要是布置班级计划，讨论集体建设情况的活动属于( )。
A.班务会
B.主题班会
C.日常班会
D.非主题班会