2015-09-03
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【欣瑞专家点拨】夸美纽斯是捷克著名的教育家，与他相关的知识是历年考试中经常考查的内容。相关知识有：他的代表作《大教学论》是教育学形成规范学科的开始；系统论述了班级授课制，奠定了班级的理论基础；提出“泛智教育”，认为教育是“把一切事物交给一切人类的艺术”。
5.B【欣瑞教育解析】儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
6.C【欣瑞教育解析】在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。
7.B【欣瑞教育解析】广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。
【欣瑞专家点拨】德育的概念有广义和狭义之分。广义的德育包括社会德育、社区德。育、学校德育和家庭德育等方面，狭义的德育则专指学校德育。在历年考试中，德育的狭义概念经常以单项选择题的形式出现。
8.C【欣瑞教育解析】班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。
9.C【欣瑞教育解析】班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。
10.C【欣瑞教育解析】会谈是一种有目的的会话，会谈法是心理咨询与辅导的基本方法。其作用是为建立交谈双方相互合作和信任的关系，以及获得个体对其心理状况和问题的自我描述。
11.B【欣瑞教育解析】从整体看，小学生身体发育处于平稳发展阶段，各生理系统都在发育成长中。
12.A【欣瑞教育解析】集权型的教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，不允许学生发表不同意见，往往以教师的主张、决定为准。学生对教师只能是听取和服从，缺乏学习的积极性，表面畏服，背后抗拒，处于被动地位。
13.B【欣瑞教育解析】所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性是在个体生活过程中逐渐形成的， 它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。在小学阶段，儿童第一次脱离父母进入集体生活，这时是形成个性非常关键的时期。
14.C【欣瑞教育解析】赫尔巴特第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应把伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。
【欣瑞专家点拨】赫尔巴特是教育学中的重要代表人物，相关考点有：他的《普通教育学》标志着规范教育学的建立；他第一次提出要使教育学成为一门科 学，并认为应把伦理学和心理学作为教育学的理论基础；他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位；他是社会本位论 的代表人物之一；班级授课制在他的发展下基本定型。
15.B【欣瑞教育解析】教学组织应根据小学生的学习特点，从具体形象的事物人手，由浅入深地进行。