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2015教师资格证国考《教育教学知识与能力》教学设计练习题（七）

2015-09-03 xredued04

(2)教学目标：

①知识与技能目标：认识并绘制纵向条形复式统计图，能根据统计图提出并回答简单问题;从统计图中发现信息，进行简单的数据分析。

②过程与方法目标：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

③情感态度与价值观目标：通过对现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好习惯，初步培养学生合作意识和实践能力。

(3)新授环节设计：

①男女分组竞赛，制作纵向单式统计图

请同学们根据要求(作图时因注意画的直条一定要直，数据准确，直条要一样宽)完成统计图。

男生完成1号练习纸中的城镇人数统计图，女生则完成2号练习纸中的乡村人数统计图。

设计理由：这一环节采用男女生分工合作，在合作中又有竞争意识，看男生画的好，还是女生画的好，这样在获取知识的同时，情感态度等方面都得到了发展。

②引导学生在学习单式统计图的基础上，制作复式条形统计图引导学生看黑板上的两幅统计图，同桌两人一组讨论为什么要引入复式条形统计图。请同学回答给予鼓励，并补充完整：在生活中用到统计表的时候，经常会用到两个统计表的比较，复式统计表经常把两种人物或事物放在一个图中成对地对比，更为直观。

设计理由：学生在实际问题情境中，体会到复式统计图产生的必要，整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成的过程，突出体现了课程标准所提出的“引导学生从已有的知识和经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生与发展的过程”的新理念。

③总结对比分析：学生通过对复式统计图的分析，进一步感受到它与单式统计图的不同，从而体会到复式统计图有着更大的作用。