2015教师资格证国考《教育教学知识与能力》教学设计练习题（九）

2015-09-03 xredued04

①用一根细线来“围”住图形，然后再量一下绳子的长就可以了。

②我想把这两个图形都围绕一个尺子滚动一周，就能知道谁的周长大一些了。

③我想先量出每条边的长度，再把几条边的长度加起来就可以比较了。

教师：大家想到的方法，都可以求出这两个图形的周长，也能比较出它们的长短。如果我们要大家比较的不是两个图形，而是两个不同操场的周长，那么用哪 一种方法比较方便又比较准确呢?引导学生回答用“滚”的方法是不行的，“围”的方法太麻烦了，用“先量再算”的方法比较方便准确。今天.我们就一起来研究 长方形和正方形周长的计算方法。

设计理由：通过动手操作的方式激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

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