2015教师资格证国考《教育教学知识与能力》章节精选练习题

2015-09-03 xredued04

【答案要点】

叶老师能从学生经验出发，因材施教，充分关注学生的个性差异，为个性化学习提供了开放空间，使每个学生都在原有基础上得到充分发展，体现了以学导 教，体现了“以人为本”的核心理念，这样做尊重学生的意见，同时也保护了学生的自尊心和自信心，小心呵护，体现了老师对新课标理念的贯彻落实。体现了学生 是数学学习的主人.老师是数学学习的组织者、引导者、合作者;学生学习数学是自我建构的过程，除了他自己，任何人都无法代替。

2.以下是浙教版第11册《三顾茅庐》的教学片段：

张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了。”刘备斥责他：“胡说!孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢?”(在具体的朗读训练之后)师：什么叫“大贤”?老师先来考考大家。你们知道武艺十分高强的人叫什么吗?

生：大侠!

师：家里钱非常多的人呢?

生：大款!

师：能够做一手关味佳肴的人呢?

生：大厨!

师：当今非常出名的歌星、影星叫什么?

生：大腕!

师：在文学、艺术方面具有高深造诣的人?

生：大师!

师：现在你明白什么叫“大贤”了吗?

生：就是指在道德和才华方面非常出众的人。

生：就是思想素质和才华能力方面最伟大的人。

结合《语文课程标准》的学习，本案例“词义教学”给你什么启示?

【答案要点】

语文新课程标准指出：阅读是学生个性化的行为，不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践：本案例中，教师紧紧抓住“大贤”这个词，一连问了5个问 题，而且这5个问题都与“大贤”有着密切的关系。这样，就把文中的语言内化成学生自己的语言，变成孩子能够理解的东西。理解了“大贤”这个词，孔明那不同 一般的丰满的形象就展现在学生的面前，这就把握了全文的精神，能牵一发而动全身。这样的词义教学让学生体验到文字背后的生活，感受到文字背后的精彩，广 化、深化、敏化了学生的思维，突出一点盘活全文，这是语文老师应该追求的一种境界。

培训课程：想快速通关，怎样让备考万无一失？欣瑞教育教师资格证培训名师带你轻松备考，掌握考点！各省考试介绍入口，点击查看更多考试政策>>
    热门课程：幼师笔试精品课程 | 小学笔试标准课程 | 中学笔试标准课程 
学习交流平台：微信 |  手机APP |  微博  教师资格证考试交流群：337331076 | 点击咨询：