2015-09-03
xredued04
参考答案
一、单项选择题
1.【答案】C。欣瑞专家解析：题干的描述体现了实验法的内涵。
2.【答案】D。欣瑞专家解析：肯定性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系欣瑞开表达自己真实的情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。
3.【答案】A。欣瑞专家解析：题干描述的是场依存型认知风格的特征。
4.【答案】B。欣瑞专家解析：最近发展区是由维果茨基提出的。
5.【答案】C。欣瑞专家解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
6.【答案】D。欣瑞专家解析：教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第三个层次，教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预期标准。
7.【答案】C。
8.【答案】D。
9.【答案】B。欣瑞专家解析：呼应法是指教师在导入新课时设疑置惑，而在总结时释疑解惑。而悬念法是指在教授知识的同时，教师通过设疑引出下堂课要学的内容。二者易混淆，考生需注意区分。
10.【答案】B。欣瑞专家解析：发展性原则又称量力性原则，也称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。题干的描述是该原则的典型阐释。
11.【答案】B。欣瑞专家解析：苏格拉底问答法分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤，因为除非一个人很谦 逊，“自知其无知”，否则他不可能学到真知;第二步称为定义，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念;第三步称为助产术，引导学生自己进 行思索，自己得出结论。
12.【答案】A。欣瑞专家解析：班主任在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。
13.【答案】C。欣瑞专家解析：题干描述的是探究学习的内涵。
14.【答案】D。欣瑞专家解析：个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。考生需注意的是，不平衡性主要指同一个体，而个别差异性主要指不同个体。