2015-09-09
xredued04
三、论述题(本大题共2小题。每小题10分。共20分)
1．论述陶行知的生活教育的思想。
2．结合实际，谈一谈怎么贯彻幼儿活动性原则。
四、材料分析题(共15分)
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼 儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比 上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能， 有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
五、活动设计题(共25分)
以“各族人民大团结”为主题，为大班幼儿设计社会教育活动。 一、单项选择题
1．B【解析】略。
2．A【解析】新课程倡导的学习方式包括自主学习、探究学习和合作学习。
3．C【解析】1岁半的儿童只能集中注意5～8分钟。
4．B【解析】模仿是幼儿最初学习语言的方式。
5．A【解析】新生儿期已经具备感知和相对成熟程度的神经系统。
6．A【解析】儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视一般在特约医疗单位进行，通过检查可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合 过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构。家庭访视是为了预先了解儿童的健康情况、生活习惯、个性等，以便有针对性地进行个体化保健。通过与儿童接触，可 以使儿童与老师熟悉，入园后尽快融入集体。
7．C【解析】教师可以利用各季节收集的材料开展语言活动。语言活动的材料来源丰富，可以通过多种途径进行收集：(1)从生活中收集材料；(2)从大自然中收集材料；(3)从儿童文学、动漫作品中去寻找材料。
8．A【解析】形成性评价也叫“过程评价”，它是在课程系统运行、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。
9．D【解析】略。
10．C【解析】表现性评价既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。表现性评价需要为学生提供一个任务，面对任务或问题时，学生必须自己创造出问题解决方法(答案)或通过自己的行为表现来证明自己的学习过程与结果。