小学教师资格证《教育教学知识与能力》：班级管理

2015-09-19 xredued04

三、当前班级管理存在的问题

(一)班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。班级管理无形中受到分数与教 师权威的双重制约。由此形成班级管理的极为简单的因果关系：学得好的，受到鼓励，并越来越好;学得差的，受到批评，并越来越差;受到鼓励的，不断进步为好 学生;受到批评的，逐渐退化为“双差生”。班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程。

(二)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低当今的中小学存在着这样一些问题：班级干部相对固定，使一些学生养成了“干邵作风”，不能平等地 对待同学，而多数学生希望能为班级做点事，却缺少机会;学生在社会环境及部分冢长影响往把班干部标志看成是荣誉的象征;只把班干部看成是“老师的助手”， 忽视干部是“群众的时代生都想当干部、当个好干部，但缺乏每个人都是班级小主人”、“争取做合格的班级小主人”意识在班级管理中，班干部特殊化、多数学生 在班级管理中缺乏自主性是比较普遍存在的问题。

四、建立以学生为本的现代班级管理机制

(一)以满足学生的发展需要为目的

在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，班级活动的目标是为促进学生的发展。因此，班级活动本身应该具有教育性，是教育实施和实现 的有效途径。在进行班级活动的设计、组织和实施时，要以培养人为指导方向和原则，通过班级活动达到教育人、培养人的目的

(二)确立学生在班级中的主体地位现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立。现代教育的内在机制就在于从人的主体性去发掘学生的主体性，促进人的主动和谐的发展。

(三)训练学生自我管理班级的能力现代教育体系下的班主任，应该将班干部视为班级工作的主角，自己只需要当好“导演把握好班级工作的节奏和度，处理好班干 部之间、班干部和学生之间的一些矛盾，为班干部创造良好的环境，同时鼓励学生表达自己的想法和愿望;让他们有机会表现自我，体现出他们对班集体关心和热 爱。

练习题

【单选题】班级管理的主要对象是(　)。

A.班级公共财产

B.班级信息

C.学生

D.班级资料

答案：C

【简答题】班级管理的功能有哪些?

【参考答案】1.有助于实现教学目标，提高学习效率

2.有助于维持班级秩序，形成良好的班风

3.有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理

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