中学教师资格证统考辨析模拟题

2015-10-09 xredued04

13.一般说负迁移是暂时性的，可以通过练习消除。

【答案】正确。负迁移可以通过练习消除。

14.义务教育与普及教育是一个等同的概念。

【答案】错误。义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。

15.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。

【答案】错误。这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

16.形式训练说的依据是官能心理学。

【答案】正确。形式训练说是官能主义心理学对学习迁移的解释。

17.学校教育具有加速个体发展的特殊才能。

【答案】正确。学校教育是目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。此外，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速将更明显，更富有成效。

18.所有的行为变化都是由于学习引起的。

【答案】错误。因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。

19.认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。

【答案】错误。认知策略有很多种，每一种策略都有其适用的特定条件，在学习的不同阶段、对不同类型的学习内容及其不同的学习者，各种认知策略的适用性不尽相同。

20.学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。

【答案】错误。学习动机影响学习行为和学习效果，但不是唯一的因素。

21.定势对问题解决总是起积极作用。

【答案】错误。定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。如解决一般问题时，定势可能会起促进作用，而对特殊问题，定势很可能起阻碍作用。

22.我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

【答案】正确。德育的途径是指德育的实施渠道或形式。德育途径多种多样，如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动和社会实践、共青团和少先队活动、班主任工作、校园环境建设等，其中思想品德课与其他学科教学是基本途径。

23.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是说服教育法。

【答案】错误。“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。

24.联结学习理论认为强化在刺激一反应之间的建立过程中起着重要作用。

【答案】正确。联结学习理论认为学习是刺激一反应之间建立联结的过程，强化起到重要的作用。

25.自我意识是与生俱来的。

【答案】错误。自我意识在后天环境中尤其是社会环境的作用中逐渐形成和发展起来的。

26.学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。

【答案】错误。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。

27.处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。

【答案】正确。两种方法的作用，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果更好。

28.教学过程主要是一种认识过程。

【答案】正确。教学过程中的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，是认识主体(学生)与其客体之间的矛盾，因此，学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种特定的认识活动，是实现学生身心发展的过程。

29.教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。

【答案】错误。受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。

30.精细加工策略实际上就是一种理解策略。

【答案】正确。精细加工策略是一种将新材料与头脑中已经存在的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

希望以上的中学教师资格辨析模拟题能够帮助考生轻松拿下辨析题高分！

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