2015-10-10
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二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1．简述学生心理发展的四个基本特征。
2．简述小学教学的任务。
3．教师应如何备课?
4．简述应当怎样培养与激发学生的学习动机。
5．根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型?
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1． 英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名 人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般 人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。
高尔顿这一观点是否正确?为什么?
2．桌五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)
请设计教学片断，让学生学会“左”、“右’’二字。(音、形、义三者结合)
一、单项选择题
1．B[解析]略。
2．B[解析]心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
3．D[解析]语文、数学、外语等分别属于不同的学科。
4．B[解析]布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
5．D[解析]略。
6．D[解析]夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
7．D[解析]人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。
8．C[解析]略。
9．D[解析]教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。
10．C[解析]在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
11．A[解析]泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。
12．C[解析]略。
13．C[解析]布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。
14．B[解析]做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。
15．B[解析]效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。