2015-10-16
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一、单项选择题
1．采用一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程是（ ）。
A．教学方法
B．教学目标
C．教学评价
D．教学反思
2．通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价（ ）的功能。
A．诊断教学问题
B．提供反馈信息
C．调控教学方向
D．检验教学成果
3．以加强教师绩效管理为目的，用外在的奖惩刺激来强化评价的奖惩性功能的评价制度叫作（ ）。
A．发展性评价
B．奖惩性评价
C．定性评价
D．定量评价
4．期望通过对教师的课堂教学进行点评、讨论、反思，让被评教师的教学技能和水平得到提高，而不与奖惩挂钩的评价方式是（ ）。
A．外部评价
B．内部评价
C．发展性评价
D．奖惩性评价
5．以评价者是否参与课堂教学活动为依据，可以将评价分为（ ）。
A．奖惩性评价与发展性评价
B．定量评价与定性评价
C．相对评价与绝对评价
D．内部评价与外部评价
6．小学语文老师在学生作文上写的评语属于下列哪种评价类型?（ ）
A．总结性评价
B．内部评价
C．定性评价
D．定量评价
7．用教育测量与统计的方法对教师的课堂教学提问进行评价的方法属于（ ）。
A．外部评价
B．定量评价
C．定性评价
D．诊断性评价
8．评价者通过随堂听课的方式对教师讲课进行评价，这种方法属于（ ）。
A．量表评价法
B．监视监听评价
C．录像评价
D．现场观察评价
9．利用单向玻璃或摄像设备等进行的实时课堂评价属于（ ）。
A．监视监听评价
B．录像评价
C．现场观察评价
D．量表评价法
10．在制定适当的量表对课堂教学进行评价时，主要进行初拟指标体系的适当归并和筛选工作发生在（ ）。
A．发散阶段
B．收敛阶段
C．实验修订阶段
D．正式实施阶段
11．在确定量表中评价指标权重时，请被调查者从所提供的被选指标中找出最关键、最有特征的指标，对指标进行筛选并求出权重的方法是（ ）。
A．两两比较法
B．关键特征调查法
C．专家评判法
D．倍数比较法
12．目的是了解学生学习之前的基础的评价是（ ）。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．发展性评价
13．为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（ ）。
A．诊断性评价
B．安置性评价
C．总结性评价
D．形成性评价
14．形成性评价通常发生在（ ）。
A．教学过程之前
B．学生毕业时
C．教学过程之后
D．教学过程中
15．如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ ）。
A．定性评价
B．考查性评价
C．定量评价
D．形成性评价