教师招聘语文学科知识点：教学设计的创新思路

2015-12-15 xredued02

2.创新地解读课文

语文教学越来越缺乏创新性，重要的原因之一就是许多教师轻视课文而重视教参甚至依赖教参，缺乏对课文的自主解读和感悟，将教参作者的教学构想直接搬 进自己的教学设计。这种千篇一律的教学设计无疑不利于课堂教学的创新，也不利于对学生的个性化教学。小学语文课文尽管短小精悍、主题鲜明、浅显易懂，不利 于教师从深度上挖掘，但教师可从不同角度对文章进行教学设想，从而达到创新的目的。

3.创新地设计教学过程

教学过程是整篇教学设计的核心部分。传统的教学过程是程式化的线性设计，而创新的教学过程则是人性化的版块设计。下面是人教版小学语文五年级下册《田忌赛马》的两个教学过程设计：

(1)传统的程式化的线性设计：

A.导入课文，介绍文中人物和历史背景；

B.教师范读课文，指导学习生字新词；

C.学生自读课文，给文章分段； 解读教材，学生跟着教案走；

D.逐段讲解课文，弄清两次赛马过程；

E.归纳文章的中心思想和写作特点。

(2)创新的人性化的版块设计：

A. 导读板块：纸牌游戏，初涉文本；

B. 初读板块：动画配音，进入文本；

C.精读板块：辩论比赛，深入文本；

D. 拓展板块：寄信齐王，超越文本。

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