2016-02-28
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【考点】“为人师表”一项各位考生首先要注意“廉洁奉公和抵制有偿家教”是为人师表的要求，而非依法执教，这也是很多考生都容易出错的地方。另外， 还需注意在为人师表中还有尊重同事和尊重家长的要求。很多考生对为人师表和教书育人分不开，实际上，为人师表更多强调的是教师自身的行为，即是不是能以身 作则严于律己，若是因为严格要求自己，处处在学生中起到一个带头作用，为学生树立了良好的榜样，那即是为人师表的体现。否则，如果老师本身不能严格要求自 己，言行举止不得当，影响了学生的情绪和发展，起了一个不好的榜样的话，那就是没有做到为人师表。与“教书育人”明显的区别就是教书育人强调的是教师对学 生的做法引起了学生的一个转变，而“为人师表”强调的是教师对待自己严格要求，以身作则为学生起到很好的带头作用引起学生的转变。
六、终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
【考点】“终身学习”在考试中最长出现的形式一般为“某老师意识到自己从前的做法不正确”、“翻阅了大量的书籍”、“学习了新的教学方法”等等，在 材料中如果体现了教师的一个反思和学习的意识，我们都可以说这位老师做到了终身学习，相反，若是材料中的老师认为其已经具备了很多的知识不用再学习了，那 就是违背了此项。
下面让我们来看一下曾经出现过的真题。
【题1】面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到
A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习
【解析】题干很明显，在和我们强调“罚款”的事情，罚款肯定涉及的是学生的财产权的问题，那么叶老师没有罚款，显然是做到了依法执教。故选A。
【题2】无论工作多么繁忙，杨老师坚持每天读书，在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事们探讨。在教学方面，她大胆实施了“自主合 作、当堂达标”教学模式，把课堂时间尽可能多地还给学生，让学生体验课堂、享受课堂。学生文雪说：“老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜 悦，因为讲完后听到老师的夸奖，会有很大的成就感。”在新的教学模式中，学生学得快乐了，学习效果也好了很多。
杨老师发现思宇等几个同学学习很用功，但特别容易紧张，见了生人不敢说话。杨老师觉得，应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛、口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查，思宇等同学逐渐变得开朗大方了。
晓丽同学身体虚弱，杨老师督促她加强体育锻炼，在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同帮助下，晓丽再也不是以前的“病秧子”了。
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。
【解析】杨老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。
首先，杨老师的行为体现了终身学习。终身学习要求潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。杨老师在工作中坚持读书，从而得以 扩宽自己的知识视野。在教学中的难题与同事进行探讨，并且大胆尝试新的教学模式，体现了探索创新意识。事实证明，这种探索对学生的积极影响也非常明显。
其次，杨老师的行为体现了教书育人。教书育人要求实施素质教育，因材施教，促进学生全面发展。杨老师对待容易紧张的学生创造人际交往的机会，通过各 种手段让学生的人际交往能力得到有效改观;对待身体虚弱的学生要求其加强体育锻炼，从而提高了学生的身体素质。这些做法体现了杨老师关注学生的个性差异， 从而实施针对性教育，最终促使学生的各方面素质都得到了有效发展。
总之，杨老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。
以上就是对职业道德规范考点的指导，各位考试还应多加练习，最后预祝广大考生能顺利通过考试。