2016-02-28
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二、分析材料
下边，我们根据案例分析题的答题方法和步骤来具体解答这道题：
第一步，审题干。题干中给了两个信息，一是应用教师职业道德的知识，提到教师职业道德，出现在大家头脑中就是基本的六条内容“三爱两人一终生”。同 学生们在做题的过程中，担心遗忘，可以把这六条写作草稿纸上或是材料旁边。二是要求我们评析杨老师的教育行为，因此，我们在阅读材料的过程中我们要重点关 注杨老师教育行为。
第二步，读材料。在材料中杨老师的行为有：坚持每天读书(体现了终身学 习)，探讨教学难题，进行教学改革(体现了爱岗敬业，对工作高度负责)，组织实践性强的活动让思宇等容易紧张同学参加(体现了教书育人中的实施素质教育， 因材施教，全面发展)，督促晓丽参加体育锻炼并帮助晓丽养成良好的生活习惯(体现了关爱学生中关心学生健康以及教书育人中)。效果：学生享受课堂，思宇变得开朗，晓丽不在是病秧子了。
第三步，组织答案。根据前面的分析可以采用总分总的形式，规范的书写。
【参考答案】
材料中杨老师的教育行为体现了爱岗敬业、教书育人、终身学习和关爱学生的教师职业道德，是值得称赞的。
首先杨老师的教育行为体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求老师对工作高度负责，兢兢业业。材料中，杨老师主动与同事探讨教学工作中的问题，进行教学模式的改革。这种对工作认真负责，大胆创新精神体现了爱岗敬业的教师职业道德。
其次杨老师的教育行为体现了教书育人的职业道德。教书育人要求老师对学生实施素质教育，循循善诱，因材施教，促进学生的全面发展。材料中杨老师针对思宇性格特点组织演讲活动因材施教；督促晓丽锻炼身体，培养晓丽的良好生活习惯体现了教书育人的职业道德。
然后，杨老师的教育行为体现了终身学习的职业道德。终身学习要求老师不断的进行学习，勇于探索创新。材料中，杨老师无论工作多忙，坚持每天读书，潜心钻研教学体现了终身学习的职业道德。
最后，杨老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求老师严格要求学生，关心学生健康。材料中，杨老师对于思宇和晓丽都提出了严格的要求，并且关心了晓丽的身体健康，督促晓丽养成良好的生活习惯体现了关爱学生的职业道德 。
总之，杨老师的教育行为是新时期广大教师的爱岗敬业、教书育人、终身学习和关爱学生的职业道德的典型表现。因此，值得我们每一位老师认真去学习，加强自身修养，树立积极向上健康的职业道德。
欣瑞教育预祝大家在教师资格证考试中取得好成绩！