2016-02-28
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第二句话就是“分”，在“分”部分里，同学们可以用“观点+材料分析”作答。可以这样组织“首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生(即观点)。材 料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师 对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展(即材料分析)”；
第三句话“其次，教师的职业道德要求教师要教书育人(即观点)。材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙在各方面都有所提高，取得了良好的育人效果。(即材料分析)；
第四句话“再次，教师要与家长建立平等的沟通关系、形成良好的沟通习惯、尊重家长的人格、教育学生尊重家长。(即观点)材料中何老师本打算向小龙父 母告状，后来把告状的话收回，没有责备家长，而是与家长进行良好的沟通了解情况，并一起疏导教育小龙，尊重了小龙的家长，体现了教师良好的品德。(材料分 析)”。
第二种分总的组织答案，就是先分后总结，顺序换一下，同学们课下自己写一下，看自己习惯用哪种。最后，提醒同学们一点，在作答材料题时，尽量把材料中一眼看的出的观点写前面，字迹整洁规范即可。
最后强调下答题要求：
1、 分析材料过程中，将观点写在旁边，与材料一一匹配；
2、 组织答案过程中，观点与材料紧密联系，不可以无中生有，也不可以漏掉观点；
3、 写好答题提纲，确认要点都有了，再下笔作答；
4、 分条列点，标志词明显，字迹工整；
5、 将最有把握的内容写在最前面。