2016-03-15
xredued04
参考答案及解析
一、单项选择题
1.A。欣瑞专家解析：采用支架教学可以引导教学的进行，促进幼儿掌握、内化所学的知识技能，并为下一阶段的发展再建构平台，即为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持。
2.B。欣瑞专家解析：小班幼儿年龄小，语言理解能力弱，因此对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。
3.C。欣瑞专家解析：在氏族社会中，知识、技能是采用“老少相随，以老教小”的方式进行传递的，这种做法是人类最早呈现出来的一种幼儿教育的形态。
4.D。欣瑞专家解析：儿童心理发展常出现对成人的反抗行为，说明儿童处于危机期。危机期是指在发展的某些特定年龄时期，幼儿心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为。
5.A。欣瑞专家解析：3～4岁幼儿已经有了初步的分类能力，他们能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。
6.C。欣瑞专家解析：当代著名心理学家布朗芬•布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，儿童生活在家庭这一“微观系统”中，其对儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的。
7.C。欣瑞专家解析：因为幼儿的方向知觉还没有发展成熟，因此采用顺向示范比较好。
8.D。欣瑞专家解析：1～2个月初生婴儿的眼光只能短暂地停留在一个物体上，1～2个月后才能较好地集中视线，这时可在小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具。同时婴儿对有声响的东西较为敏感。
9.D。欣瑞专家解析：幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持正面教育的原则。
10.A。欣瑞专家解析：3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善。此时的孩子在走路时，让他跨过前面的一条线，因为把握不准其距离，所以往往踏在线上了。
二、简答题
11.【答案要点】
幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神，这是课程评价的总原则。具体表现在以下几方面：(1)评价应有利于改进与发展课程；(2)评价中发挥教师的主体性；(3)评价要有利于幼儿的发展。
12.【答案要点】
思维的发生、发展对幼儿心理发展的意义主要有：(1)思维的发生标志着幼儿的各种认知过程已经齐全；(2)思维的发生使幼儿其他的认识过程发生质变；(3)思维的发生使幼儿的情绪和社会性行为得到发展；(4)思维的发展标志着幼儿意识和自我意识的出现。