2016-03-16
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9.小班幼儿操作墙面的高度以( )为宜。
A.80cm以下
B.70一100cm
C.100-130cm
D.130cm以上
10.下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是( )。
A.幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑
B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
1.【答案】D欣瑞专家解析：从教育角度来说，幼儿绘画的真谛是创造性自我表现。创造性自我表现的主轴是积极主动的表达欲望和求新求异的能动表现的动态结合。这需要不断的激活性启迪和引导性启发式指导
2.【答案】B欣瑞专家解析：个别差异主要是指心理的个别差异或个性差异，即人们在性格、兴趣、能力等心理特性方面的差异。要因材施教不能绝对化。
3.【答案】C欣瑞专家解析：教师要正确公平的去看待每个学生，对于学生来说，他们的发展水平和好奇心与兴趣是不一样的，因为世界上没有相同的叶子，所以老师要因材施教
4.【答案】A欣瑞专家解析：行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。
5.【答案】D欣瑞专家解析：人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。
6.【答案】D欣瑞专家解析：儿童的早期教育对一个孩子来说很重要，在孩子发展的关键期要给与良好的教育。
7.【答案】A欣瑞专家解析：经济的发展水平决定教育发展的规模和速度。
8.【答案】C欣瑞专家解析：卢梭提出教育适应自然。9.【答案】C欣瑞专家解析：墙面的布置要适合小班幼儿的身高，一般以幼儿的视线能够看清楚为宜如果是供幼儿操作的墙面则要在100～130CM之间。
10.【答案】D欣瑞专家解析：幼儿审美感知主要有以下特点：
(1)情绪性。美本身具感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑在幼儿眼中他们喜爱的能满足他们需要的人和事物都是美的
(2)肤浅性幼儿的审美感知比较肤浅和表面化幼儿对表面的简单的形式容易感受而对内在美复杂的形式美的把握则要在幼儿末期才开始发展
(3)行动性美本身具有形象性的特点而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。
(4)有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上