2016-03-16
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9.对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？( )
A.“请注意不要错拿别人的毛巾”
B.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
D.“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”
10.( )是幼儿词汇量增长的活跃期。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：儿童观答案（三）
1.【答案】B。欣瑞专家解析：形象性原则。幼儿思维以具体形象思维为主。幼儿教师可用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，也可让孩子创造美好生活和艺术形象。
2.【答案】B。欣瑞专家解析：规程第八条幼儿园每年秋季招生。
3.【答案】C。欣瑞专家解析：2~3岁属于幼儿早期，他们的思维特点是从具体到抽象。
4.【答案】D。欣瑞专家解析：幼儿园的最主要活动是游戏。
5.【答案】A。欣瑞专家解析：儿童的发展是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。
6.【答案】B。欣瑞专家解析：教师的积极引导对幼儿的发展起着关键性的作用。
7.【答案】D。欣瑞专家解析：集体与个别形式相结合的方式对孩子进行批评教育更有效果。
8.【答案】A。欣瑞专家解析：3岁前儿童处于感知运动阶段。在生命的最初三年，儿童从每天只能躺着到会抬头、翻身、坐、爬、站、走，儿童动作的发展是游戏发生发展的条件之一。此阶段儿童主要以感觉运动性游戏为主，如大运动类游戏为主、用手的游戏、感觉游戏等。
9.【答案】B。欣瑞专家解析：让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行的常规教育，因为小班幼儿思维是自我中心的。
10.【答案】C。欣瑞专家解析：幼儿时期是语言急速发展的阶段，幼儿期语言发展的特点就是自言自语，说个不停，是语发展的最佳时期，也是智力发展最迅速的时期。