2016-03-19
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材料分析题
1.东东是大班的孩子,平时成绩不太好,但上课总爱举手回答问题。有时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高地举了起来,让他站起来回答问题时, 他又答不出来。老师找到东东,问他是什么原因。东东说:“别的小朋友都说我学习不好,说我笨,我想回答问题,他们就不会总是说我了。”老师了解了原委后, 并没有批评东东,而是和他定下君子协议:“以后老师提问时,如果不会,就举右手一一一就是你拿笔写字的那只小手,如果会,你就举左手——就是不拿笔写字的 另一只手。”在以后的课上,老师抓住东东举左手的机会,让他回答问题,并经常表扬他。从那以后,东东在学习上很有起色,其他幼儿都很喜欢他。
问题:对材料中教师的教学行为进行评析。
【答案要点】
材料中这位教师的做法是值得肯定、值得学习的。教师要关注幼儿的具体情况,注意不同幼儿间的差异,让每一位幼儿都有机会表现自己、展示自己。这位教师的做法尊重了幼儿,给幼儿在班上表现的机会,既保护了幼儿的自尊心,又提高了幼儿的学习兴趣和自信心。
2.资料报道:哈师大附属中学的应届毕业女生常艺凡陆续收到来自哈佛、耶鲁、普林斯顿等8所美国一流大学的录取通知书,并获得奖学金。这一消息在学 校里引起的轰动效应自不待言,而尤为值得关注的不仅仅是她能在托福与SAT的考试中获得近满分,同时,她在12岁时就获得了小提琴10级,全国高中生生物 竞赛二等奖,美国AMC数学竞赛优胜奖。第六届北京大学全国中学生模拟联合国大会代表奖。另外,她在课余时间坚持打乒乓球6年,有着不错的球艺和健康的身 体素质。
问题:这则材料体现了什么样的教育理念?
【答案要点】
这则材料体现了“坚持全面发展”的理念。
坚持全面发展,就是坚持马克思主义关于人的发展的重要理论,坚持实施素质教育的目标,坚持党的教育方针。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年)》明确提出,要“全面加强和改进德育、智育、体育、美育,坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全 面发展与个性发展的统一”,从而提高学生的综合素质,使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。