2016-04-09
luck_lee1101
11.《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家扶持和发展( B )
A.老年人教育事业 B.残疾人教育事业 C.体育特长生教育事业 D.流动人员教育事业
12、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是( D )
A省级人民政府 B县级人民政府 C省级人民政府教育行政部门D县级人民政府行政部门
13、提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是(A )
A陈鹤琴 B蔡元培 C杜威 D夸美纽斯
14、下列不属于蒙台梭利教育思想的是( B )
A强调儿童内在生命力 B强调游戏在幼儿教育中的地位和价值
C重视儿童心理发展的敏感期和阶段性 D强调儿童在“工作”中发展
15、有位家长抱怨别的孩子能说会道，聪明伶俐，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚。”这位家长的说法与当代儿童相违背的是( D )
A儿童是一个全方位不断发展的“整体的人
B儿童的发展具有主观能动性
C儿童具有巨大的发展潜能
D儿童的发展具有个体差异性
16、下列表述属于行为目标的是(B )
A体验分享食物的快乐，萌发初步的分析意识
B会使用订书机装订自制图书
C积极参与仿编活动，体验仿编是个的成功感
D喜欢参加制作指环的手工活动
17、在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是( C )
A教师和家长 B管理人员和教师 C教师和幼儿 D管理人员和幼儿
18、小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在每天都开开心心，这说明游戏可以促进幼儿( A )
A情感的发展 B语言的发展 C认知的发展 D社会性的发展
19、几个小朋友开心地表演故事“金色的房子”，这一游戏属于( D)
A音乐游戏 B听说游戏 C体育游戏 D创造性游戏
20、张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿前往社区观察花灯、亲子猜灯谜，家长助教做元宵等活动，这一主题活动未体现的特点是( D )
A知识的横向联系 B整合各种教育资源
C生活化、游戏化的学习 D富有弹性的计划
21、当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况最有效的家园沟通方式是( A )
A家访 B书信便笺 C家园联系手册 D家长会
22、家园合作的注意事项不包括( D )
A要赢得家长的信任和真诚合作 B努力提高双方合作共育的能力
C追求合作共育效益的最大化 D共育过程中，幼儿园与家长是监督关系
23、幼儿园提前学习小学低年级的内容，这种做法违背了(B )
A主体性原则 B发展适宜原则 C以游戏为基本活动原则 D教育的活动性原则
24、古往今来的儿童都爱游戏，爱活动，这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有( B )
A阶段性 B稳定性 C可变化性 D整体性
25、婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增加，至2岁左右已经有惧怕、厌恶、愤怒，欢乐等情绪，这一现象说明儿童心理活动的发展趋势是( A )
A从简单到复杂 B从具体到抽象 C从被动到主动 D从凌乱到成体系
26、儿童心理发展最基本的自然物质前提是( A )
A遗传 B生理成熟 C环境 D教育
27、强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解3+1=4，这说明幼儿思维特点是( B )
A行动性 B具体性 C抽象性 D简单性
28、老师请小朋友把上周学过的歌曲“我的好妈妈”唱一唱，许多小朋友高兴地唱起来，这种记忆现象是( C )
A保持 B识记 C回忆 D遗忘
29、皮亚杰儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( B )
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
30、如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是( B )
A1-2岁 B2-3岁 C3-4岁 D4-5岁
31、幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说：“我画的是房子”这一现象表明幼儿( C )
A以想象过程为满足 B现象的内容零散无系统
C想象的主题不稳定 D想象受兴趣的影响
32、幼儿认为“下午是午睡起来以后”这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( D )
A日历的变化 B季节的变化 C针表的变化 D生活作息制度
33、幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的这种认识的获得是通过( D )
A感知 B记忆 C想象 D思维
34、儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是( C )
A视觉复述 B组织性策略 C定位策略 D提取策略
35、幼儿开始以自身为中心辨别左右的年龄大约是( C )
A2岁 B3岁 C5岁 D7岁