2016-04-09
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(三)操作分类
1.要求：小兔收了那么多萝卜，我们能不能帮它把这些萝卜分分类呢？(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说。)
2.操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。
3.评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。
(四)游戏体验
1.商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？
2.结合课件“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。
3.利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。
(五)品尝交流
1.联系实际讲讲萝卜的用途(吃法及营养)。
2.幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。
3.教师小结萝卜的不同食用方法及营养，提醒孩子要爱吃萝卜、多吃萝卜，才能更聪明、更健康。
(六)活动延伸
用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。