2016-04-12
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二、活动准备
幼儿2～4人一组，每组钟表1个，方纸筒4个，带盖的铁盒1个，观察记录表一人一张。
三、活动过程
1.幼儿探究活动一
探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音昕起来变大？
幼儿讨论：用什么方法听？
试一试：把耳朵贴在桌面上，在桌边听钟表的声音。
记一记：“我”的观察记录。
说一说：“我”的发现。
教师小结：耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
2.幼儿探究活动二
探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大？
幼儿讨论：可以用什么方法听？
试一试：把耳朵贴在盒盖上，贴近盒盖听钟表的声音。
记一记：“我”的观察记录。
说一说：“我”的发现。
玩一玩：游戏“纸筒里的钟表声”。
(1)耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗？
(2)再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了？
(3)再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样？
(4)讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚。
3.请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。
【参考设计】
apple和orange
一、活动目标
1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3.鼓励幼儿模仿教师说英语。