2016-04-25
luck_lee1101
2、结合自身体会，谈谈在对待学生语言错误上应注意哪些关键点。
答：
1.老师在纠错时要关注学生的感情。注重学生的个性与特点，重点鼓励，防止学生产生过分的焦虑和挫折感，更不能讽刺挖苦学生，伤害学生的自尊心，自信心和积极性。
2.纠错应分门别类，区别对待，做到失误不纠，错误要纠，应当纠则纠，不当纠则放。
3.老师在纠错时，不要过多使用同一种纠正策略。在选择纠错方式时，应综合考虑教学效果、学习者的语言水平、性格特征、情感因素等，做到多种纠错策略灵活运用。
4.老师要不断总结经验，收集学生的常见错误，对学生的错误做到心中有数，最好能够预见学生所犯的错误，从而在教学过程中把握重点和突破难点，争取教学的主动权。
四、数学设计题(15分)
根据人民教育出版社《义务教育科书英语(PEP)(三年级起点)》三年级上次Unit 5 Let’s eat part Alet ’s talk 部分Mike 与妈妈的关于早餐对话常见。按要求进行相应教学设计：Let’ s talk
设计教学策略(要求：能根据教学目标、内容和学生实际选择教学组织形式、课型结构、教学媒体、教学方法、确定教学重难点)。(5分)
设计一个导入新课标方案(要求：要有趣味性、实用性和目的性，可结合教材图片情景内容。)(3分)
设计语言操练及语用活动。(要求：操练活动指向语言能力培养，语用活动化教学内容为生活完成过程活化学生思维和感情)(7分)
答案：略