2016-07-14
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2.社会实践活动
学生的思想品德是在活动和交往中形成，并通过活动和交往表现出来的。通过社会实践活 动有助于培养学生各种良好的品德和弘扬良好的道德风尚。因此，社会实践活动也是学校德育不可缺少的重要途径。社会实践活动一般包括三种类型：一是社会生产 劳动；二是社会宣传和服务活动；三是社会调查，包括参观、访问、考察等。
3.课外、校外活动
课外、校外活动是整个教育体系中一个必不可少的组成部分，它不受教学计划的限制，是 向学生进行德育的一个重要途径。课外、校外活动具有丰富多彩的内容和灵活多样的形式，可以让学生根据兴趣、爱好自愿选择参加。因此，通过这个途径进行的德 育符合中学生的特点和需要，能够充分调动他们的积极性，深受他们的喜爱。
4.共青团组织的活动
共青团是青少年学生自己的集体组织。通过自己的组织进行德育，有利于调动学生的积极性和创造性，培养主人翁意识以及自我教育和管理的能力。团队通过开展活动、组织生活等来激发青少年学生的上进心、荣誉感，促使他们严格要求自己，自觉提高思想认识，培养优良品德。
5.校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习校会是学校组织的全校师生参加的活动， 班会是班级组织的全班同学参加的活动。这能经常持久地潜移默化地影响学生，能及时地、有针对性地解决学生的思想问题。周会每周一次，主要对学生进行社会主 义道德教育和时事政策教育。晨会一般在每天早晨进行，对随时出现的问题予以及时解决，是对学生进行品德教育的重要形式。
时事政策学习是国情教育的重要途径。一般采用做政策报告，学生自己阅读报纸或收听广播。收看电视等形式，使学生了解国内外形势和政治生活中的重大事件，了解党和国家当前的基本路线和重大举措等。
6.班主任工作
班级是学校教育工作的基本单位，班主任是班级教育系统的主导力量。通过班主任，学校 可以强有力地管理学校基层学生集体，教育每一个学生，更好地发挥上述各个德育途径的作用。严格地说，这个途径与上述途径不能平列，它通过班主任的自觉能动 作用，能够对其他途径起调节作用，对学生品德的发展产生巨大的影响。
(二)中学德育方法
1.德育方法的概念
德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教育方式。
2.常用的德育方法
(1)说服教育法
这是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。