2016-07-15
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(2)效度
效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。效度的重要性大于信度，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。
(3)区分度
区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。它是根据学生对测验项目的反应与某种参照标准之间的关系来估计的。
三、掌握部分：
运用自编测验技术编制成就测验试题
1、自编测验的含义与特点
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。教师自编测验通常用于测量学生的学习状况，而标准化成就测验则用来判断学生与常模相比时所处的水平。
2、测验前的计划：确定测验的目的、确定测验要考查的学习结果、列出测验要包括的课程内容、写下考试计划或细目表、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型。
3、自编测验的类型
(1)客观题：客观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分，因此教师评分也就只可能是得分或失分。这类题目包括选择题，是非题、匹配题和填空题等。
(2)主观题
主观题则要求学生自己组织材料，并采用合适的方式表达陈述出来。这类题型包括论文题及问题解决题。教师在评分时，对学生的回答需要给出不同量的分值，而不仅仅是满分或零分。
4、自编测验的常见错误
(1)教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标。
(2)许多教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充分，甚至没有准备。
(3)许多教帅编制的测验太简单，题量太小。