2016-07-16
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(4)确保材料难度适中，以维持学生的内部学习动机。
16.合作学习教学设计实施五特征：
(1)分工合作；(2)密切配合；(3)各自尽力；
(4)社会互动；(5)团体历程。
17.个别化教学及其基本环节。个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。包括这样几个环节：
(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足；
(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；
(3)引入有序的教学材料，加以操练和练习；
(4)容许学生以自己速度向前学。
18.个别化教学的经典模式：
(1)程序教学，是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学。
(2)计算机辅助教学，是使用计算机作为一个辅导者，以呈现信息、给学生提供练习机会、评价学生的成绩以及提供额外的教学。
(3)掌握学习，是由布鲁姆等人提出。
——其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。