2016-11-19
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5.品赏全诗，加深理解。
(1)诗句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
请学生联系资料介绍“五岭与乌蒙”。展示图片。
①指导朗读。读出连绵、险峻。学习夸张、对偶修辞手法。(找生读)
②试想，红军在翻越这样崇山峻岭时会遇到哪些困难？(生说)
透过这诗句，你看到了怎样的红军？——(不怕困难、坚强、不屈服、英勇无畏等)
(2)诗句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。
观看视频，介绍长征途中金沙江智取，泸定桥恶战这两场著名的战斗，并引导学生对一“寒”一“暖”进行理解。 并请学生联想 并说出感受。
(3)诗句：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
“喜”从何来？——胜利在望。
请学生带着喜悦的、激动的心情再读。
(4)回归全文，升华主题
从“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中体会到红军走过千山万水，经历千难万险。
三、巩固提高。
诵读欣赏，体味感情
(1)学生讨论：朗读这首诗歌时所应采用的语气、语速、语调、节奏和重音
明确：语气：豪迈、自豪、奋发向上 语速：稍慢 语调：高昂 节奏和重音
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
(2)尝试背诵。
四、小结作业
小结：学习，是万里长征迈出的第一步。同学任重而道远。
(创设直观情境，使学生产生共鸣)
作业：1.课外阅读《沁园春雪》《忆秦娥娄山关》
2.写写对长征的认识和感受。
(得法于课内，得益于课外，拓展视野，带来启迪)