2015年教师招聘考试《教育心理学》章节同步练习【第七章】

2015-08-08 xredued02

参考答案及解析
一、单项选择题
1.C。解析：操作技能也叫动作技能、运动技能.是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
2.D。解析：安德森心智技能形成三阶段分别为认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
3.B。解析：动作技能学习心理过程分为认知阶段、联结阶段、自动化阶段和熟练阶段。其中.认知阶段是第一阶段，故选B。
4.D。
5.C。
6.C。解析：C项为原型操作阶段的教学要求。
7.B。解析：内部反馈是操作者自身提供的感受反馈.外部反馈是自身以外的反馈。
8.D。解析：在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为操作的熟练。
9.C。解析：这一阶段动作的客体始终是对原型的操作，这一阶段称为原型操作阶段。
10.C。解析：操作技能从不同角度划分有不同种类，根据动作精细程度与肌肉运动强度不同，分为细微型操作技能与粗放型操作技能。
二、多项选择题
1.ABC。解析：通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是操作技能;通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是心智技能。
2.ABCDE。解析： 合乎法则的熟练技能具有的特性有流畅性、迅速性 、经济性、同时性、适应性。
3.AB。解析：徒手型与器械型操作技能是根据操作对象的不同而划分的。
4.ABCDE。解析：加里培林最早对心智技能进行系统研究，提出心智动作按阶段形成的理论。它将心智动作的形成分为动作定向阶段.物质与物质化阶段.出声的外部言语动作阶段，不出声的外部言语动作阶段和内部言语动作阶段。
5.ABD。解析：影响反馈效果的因素有反馈的方式、反馈的内容、反馈的频率。
三、填空题
1.操作技能
2.开放性
3.操作;心智
4.技能
5.练习量
6.分散;部分
7.内部言语
8.原型定向
9.外部
10.加里培林
11.心理模拟法
12.物质与物质化活动
13.操作动作本身;操作技能学习有关或无关
14.认知
15.结构
四、名词解释
1.操作技能：也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
2.动党;复杂的内部运动知觉，它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性，而不是外部事物的特性。
3.“物质化”过程：创拟确立模型的过程实际是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的“心理模型”的过程。
4.原型：心智活动的“原样”，即外化了的实践模式，“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序。