2015-08-08
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3、稳态与调控
植物的激素调节：植物生长素的发现和作用；植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；其它植物激素；植物激素的应用价值；植物的营养与土壤；不良环境对植物的影响以及植物的抗逆性研究。
动 物生命活动的调节：动物形态结构、功能对生存环境的适应；脊椎动物神经系统的功能；动物行为的生理和遗传学基础；人体神经调节的结构基础和调节过 程；神经冲动的产生和传导；人脑的高级功能；动物激素的调节；动物激素在生产中的应用；不良环境对动物的影响以及动物的耐受性研究。
人体的 内环境与稳态：稳态的生理意义；激素与稳态；神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节；人神经元的结构与功能；体免 疫系统在维持稳态中的作用；青少年中常见的免疫异常；艾滋病的流行和预防；抗原与抗体；补体系统；免疫系统的组织、器官与细胞；抗原抗体反应的原理与应 用；特异性免疫应答的基本过程；免疫调节；感染免疫与疫苗；免疫系统的功能异常。
种群和群落：种群的增长模型；种群的空间格局；种群繁殖策略；种内与种间关系；控制群落演替的主要因素；种群的特征；探究培养液中酵母种群数量动态变化；群落的结构特征与演替；土壤中动物类群丰富度的研究；探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替。
生态系统：生态系统的结构；设计并制作生态瓶；生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用；调查或探讨一个农业生态系统中的能量流动；生态系统中的信息传递；生态系统的稳定性。
生态环境保护：人口增长对生态环境的影响；全球性生态环境问题；生物多样性保护的意义和措施；环境保护意识。
4、生物技术实践
土 壤微生物的利用：微生物的分离和培养；微生物的营养类型；微生物生长及其研究方法；环境因素对微生物生长的影响；微生物在自然界物质循环中的作 用；微生物与环境保护；微生物数量的测定；用土壤浸出液进行细菌培养；培养基对微生物的选择作用；微生物的利用；土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价 值；利用微生物进行发酵来生产特定的产物。
酶的应用：酶工程；酶的存在和简单制作方法；利用酶活力测定的一般原理和方法；探究利用苹果匀浆制成果汁的最佳条件；检测果胶酶的活性及其对果汁形成的作用；酶在食品制造和洗涤等方面的应用；固相酶的制备和应用；酶制剂的生产过程。
食品加工：从生物材料中提取某些特定成分；发酵工程；发酵食品加工的基本方法；利用酒酵母由果汁制酒，再利用乙酸菌由酒制醋；分析腐乳制作过程的科学原理及其影响因素；食品加工过程中有害物质的测定；泡菜制作过程中亚硝酸盐含量的变化。
现代生物技术：植物的组织培养；蛋白质的提取和分离；PCR技术的基本操作和应用；用某一DNA片段进行PCR扩增。
5、生物科学与社会
生物科学与农业：农业生产中繁殖控制技术；现代生物技术在育种中的应用；主要农作物病虫害的防治原理和技术；动物疫病的控制；绿色食品的生产；设施农业。
生物科学与工业：发酵与食品生产；酶在工业生产中的应用；生物工程技术药物和疫苗的生产原理。
生物科学与健康：基因诊断和基因治疗；器官移植；避孕的原理和方法；人工受精与试管婴儿及其伦理问题；抗生素的合理使用。
生物科学与环境保护：生物性污染；生物净化的原理和方法；日常生活中有利于或者不利于环境保护的消费行为；生物资源的合理利用；生态工程的原理与实例。
6、现代生物科技专题
基因工程：基因工程的诞生；基因工程的原理、技术与应用；DNA的提取和鉴定；转基因生物的利与弊。
克隆技术：植物的组织培养；动物的细胞培养与体细胞克隆；克隆技术的社会意义；细胞融合与单克隆抗体；细胞工程。
胚胎工程：动物胚胎发育的基本过程；胚胎工程的理论基础；胚胎干细胞的移植；胚胎工程的应用。
生物技术的安全性与伦理问题：转基因生物的安全性问题；生物武器对人类的威胁；生物技术中的伦理问题。
7、中学生物学教学论
中学生物学课程：中学生物学课程的性质、价值和地位；中学生物学课程目标；我国中学生物学课程标准与教材的发展；高中生物学课程标准分析；高中生物学教科书。
科学的本质与生物学素养：科学的本质与特征；自然科学的四个维度；科学素养；生物科学素养。