2015年全国幼儿教师招考训练试题七

2015-08-09 xredued02

一、选择题
1、下列不是创造性思维的特点是( )
A、连续性
B、新颖性
C、灵活性
D、精密性
2. 瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，其中具体运算阶段为几岁到几岁?()
A、0~2岁
B、2~7岁
C、7~11岁
D、11岁以后
3. 瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段?()
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
4. 幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式?()
A、实物直观
B、摸象直观
C、言语直观
D、形象直观
5. ( )指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律?
A、差异律
B、活动律
C、感知律
D、组合律 
二、填空题
1.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为_________、情绪记忆、_________和动作记忆。
2.激发幼儿的创造性思维，可以运用 提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以借助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。
3.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。
4.认知是指_________的总称，又称_________，是人对_________和_________的认识活动，包括感知觉、 _________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。
5.幼儿智育是根据幼儿_________的规律和知识、技能形成的_________对幼儿实施的一种教育，是通过发展_________、_________来开启幼儿_________的教育。
6.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。
7.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。
8.遗忘分为两类，一类是_________，另一类是_________。
9.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的_________。它的特点有四个：一是_________，二是新颖性，三是_________，四是_________。
10.进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法：_________ 、_________ 、功能扩散、_________.
三、名词解释
1、 认知
2、 智力
3、 幼儿教育
4、 领会
5、 实物直观
6、 模象直观
7、 言语直观
8、 差异律
9、 活动律
10、 组合律
四、判断题
1.在感知运动阶段,婴儿以各种感觉和活动来适应环境. ( )
2.在前运算阶段,幼儿已经能够从别人的观点和角度去看问题. ( )
3.幼儿的智力发展指感知观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力等基本要素的整体发展,而不是某一要素的发展. ( )
4.具有相同知识的孩子,在学习和解决实际问题时表现的聪明才干也是相同的. ( )
5.认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的. ( )
6.知识系统化,有利于幼儿对知识本身的理解,同时也有利于用原有的知识去理解新的知识.
7.从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势. ( )
8.随着幼儿年龄的增长,词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度. ( )
9.如果幼儿记忆10遍就能记住某一材料,那么再识记10遍,则更有利于加深幼儿的记忆痕迹. ( )
10.对幼儿来说,联想法是比较有效的回忆方法. ( )
11.重复性训练,即让幼儿一次又一次地感知所要记住的事情,也即机械训练. ( )
12.一般说,儿童与成年人的创造性思维存在着本质上的差别. ( )
13.丰富多彩的游戏活动是发展幼儿的创造性思维能力最有效的途径. ( )
五、简答题
1.简述幼儿形成的基本认知能力。
2.幼儿形成认知能力的过程包括哪几个环节?这几个环节之间有何关系?
3.举例说明如何利用感知规律，提高感知效果。
六、分析论述题
简述培养幼儿智力的有效措施与方法

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