2015-08-21
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新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求。创新教育需要渗透到各科教学之中去，并且只有对本学科不断创新，不断注入活力，学科教学才有 发展前途，才有存在的必要，教师的课堂也才能真正成为学生的乐园。那么我们又如何在学科教学中进行创新教育呢?欣瑞教师考试网认为应从以下几个方面努力：
一、创设条件，培养创新意识
创新教育需要生动活泼、和谐民主的教育氛围，让学生能够大胆地、自由地、积极地思维。在教育教学活动中，应该自始至终充满温馨宽容的气氛，使学生感到宽松、融洽、愉快、自由、坦然，没有任何形式的压抑与强制，所以在语文教学中我们应该首先培养学生的创新意识。
创新意识，就是求佳意识。这种意识表现为好奇性、想象性，敢于冒险，敢于向困难和权威挑战等心理倾向。具有这种意识的人从不满足于已知，乐于、敢于 探索未知，以求得最佳。教学活动是学生在校园生活中最经常、最大量接受影响的活动，因此我在向学生传授语文知识的同时渗透思想道德教育、陶冶情操、发展思 维、提高学生的语言创新能力。在课堂上我不失时机地为学生铺设求异路径，引导学生多角度去观察、去思考、去分析，提出"一个问题，多种考虑"的主张，容忍 他们的异想天开。当学生回答精彩时，我喜形于色，给予喝彩;当学生回答有误时，我会给予鼓励。这样，才不会挫伤学生创新的动力。我在语文教学中，并不是像 有些教师那样"大包大揽"，教师说的就全是对的，相反我和学生是平等的，我们之间是一种平等和谐的互相合作的关系，我每时每刻都给学生争论和发表意见的权 利与机会，善待每一个学生和他们提出的每一个问题，我给学生创设条件，促进学生的思维发展，这样他们就会有所创新。
二、注重审美，激发创新热情
创新热情是随着创造者对创造目标及其意义的认识而产生的一种积极的情绪体验。创造热情是创造的动力，它一旦与创新意识结合，就会形成稳定的创造动机，从而掌握创造者的整个身心，发挥强大的动力。
要激发学生的创新热情也必须从审美教育入手。马克思说："美感就是人在创造性劳动中感到各种本质力量发挥作用的乐趣。"美感是一种力量，是一种追 求，它推动人去创造，去克服前进道路上的任何艰难险阻。审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育，而初中语文课本古今中外名篇佳作颇丰，这 就要求教师加强自身的美学修养，在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律，教学中给学生讲一些美学理论，让学生知道《春》是一种自然美，《勇气》是一种人性 美，《七根火柴》是一种社会美等。另外，要让学生在对作品的分析理解中认识每一种具体的美，如音乐美、结构美，内容美、音乐美、艺术美等。可结合教师讲评 提高鉴赏美的能力，进而来创造美，用语言行动来描绘生活，发现美，提高美的创造力。在语文教学中，审美教育对激发学生的创新热情有着极其重要的作用。