2015-08-29
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5.在儿童的安慰、帮助和同情等能力的形成过程中，起决定作用的是( )。
A.父亲
B.母亲
C.教师
D.同龄人
6.上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是( )。
A.立即让该幼儿离座去喝水
B.让该幼儿坚持到下课
C.批评后再让其喝水
D.停止教育活动，督促所有幼儿喝水
7.妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆？”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是( )。
A.客观的理解
B.相对关系的理解
C.情绪性的理解
D.转导性的理解
8.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？( )
A.做游戏：遵守交通规则过马路
B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
9.幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为( )。
A.老师不喜欢哭闹的孩子
B.该幼儿不适合上幼儿园
C.幼儿常常处于激动的情绪状态
D.幼儿的情绪容易受感染