2015-09-01
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二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1． 简述幼儿园教育评价应注意的问题。
2． 简述如何建立良好的师幼互动关系。
3． 简述知觉不同于感觉的特征。
4． 简述幼儿心理学的研究原则。
5． 大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面?
6． 幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1． 论述如何针对幼儿的不同能力进行因材施教。
2． 试述马斯洛的需要层次理论。
四、材料分析题(15分)
在 美术活动中，幼儿们都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导，突 然张雨轩大声地喊我：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩： “你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然小朋友：“你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相 帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看我，低着头说：“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点懵，耐心地坐在他旁 边和他好好地说：“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如果今天你没有带油画棒来画画，你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还 借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。”张雨轩在旁边急着说：“小朋友要互相帮助、团结友爱，老师对不对?”他这才不情愿地把油画棒 借给张雨轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒，张雨轩用完后，很有礼貌地对着李浩然说谢谢。
分析以上材料中李浩然小朋友性格特点的成因，谈谈幼儿教师应如何培养幼儿良好的合作和分享意识？
五、活动设计题(15分)
以“庆祝六一儿童节”为主题，设计一个幼儿园的活动方案。