2015教师资格证国考《教育教学知识与能力》教学设计练习题（五）

2015-09-03 xredued04

【参考设计】

(1)除法的意义

运算法则：除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。乘法和除法互为逆运算。

算法：一个因数一积÷另一个因数。

在除法里,0不能做除数,因为,和任何数相乘都得0，除法没有意义。

被除数÷除数=商;除数=被除数÷商;被除数=商×除数。

(2)教学目标：

①知识与技能目标：结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义，掌握除数是整数的小数除法计算方法，理解算理，进行准确地计算。

②过程与方法目标：在解决问题的过程中，体会解决问题方法的多样性，体会用竖式计算的简便性，发展推理能力。

③情感态度与价值观目标：培养学生交流合作的能力，养成良好的倾听习惯。