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2015教师资格证国考《教育教学知识与能力》教学设计练习题（五）

2015-09-03 xredued04

(3)新授部分的教学设计：

◆自主探究、获取新知识

教师通过多媒体给出图片，引导学生从图中提取出数学问题：“王鹏每周应该跑多少米?每天应该跑多少米?”

◆组织学生分组讨论，解决问题

下面我们先来解决“王鹏每周应该跑多少米?”这个问题，同学们按照数学小组进行讨论这样两个方面。

①怎样列出算式?②应该怎样计算?讨论后，教师请各小组分别陈述自己的做法，给予鼓励，并补充板书：

◆重点讲解列竖式的计算方法

①教师引导学生根据之前学习的整数除法列竖式的方法探究被除数是小数时的竖式列法。并提出相应问题：“除到十分位时商几?商的数表示的是多少?”

②应该对着被除数的哪一位写商?怎样表示商写在了十分位?引导学生说出：要在个位3的右面点上小数点，也就是商里的小数点和被除数的小数点对齐。

③最后除到被除数的十分位仍有余数，应该怎么办?

与学生共同把这道除法竖式做完，并用乘法验算。