2015-09-03
xredued04
简答题
1.简述影响人格形成与发展的因素。
2.简述气质与性格的关系。
3.简述加德纳的多元智力理论。
4.简述小学生学习困难的主要特征。
5.简述小学生心理辅导的途径。
6.简述小学生认知的主要特点。
7.简述小学生的观察力的培养。
8.简述注意的品质。
9.简述注意的种类。
10.简述影响注意转移的因素。
11.简述促进学习迁移的主要措施。
12.简述桑代克的尝试错误说。
13.简述复述策略的概念及常用的复述策略。
14.简述精细加工策略的概念及常用的精细加工策略。
15.简述组织策略的概念及常用的组织策略。
参考答案
1.【答题要点】人格的形成与发展离不开遗传和环境。(1)生物遗传因素;(2)社会文化因素;(3)家庭环境因素;(4)学校教育因素;(5)早期童年经验。
2.【答题要点】性格与气质的区别主要表现在下列三个方面。第一，从起源上看，气质是先天的，性格是后天的。第二，从可塑性上看，气质的可塑性较小，性格的可塑性较大。第三，气质无好坏善恶之分，性格有好坏善恶之分。
性格与气质又是密切联系、相互制约的。先从气质对性格形成的影响上来看。首先，气质会影响个人性格的形成;其次，气质可以按照自己的动力方式，使性 格特征具有独特的色彩;最后，气质还会影响性格特征形成或改造的速度。从性格对气质的影响来看，性格也可以在一定程度上掩盖或改变。气质，使它服从于生活 实践的要求。
3.【答题要点】多元智力理论又叫“多元智能理论”，是由美国心理学家加德纳提出的。这一理论一认为，智力的基本性质是多元的，即不是一种能力而是 一组能力，这些能力在人的身上的组合方式是多种多样的。加德纳提出了七种相对独立的智力，包括：言语智力、音乐智力、逻辑智力、空间智力、运 动智力、自省智力和人际智力。