教师资格证《小学教育教学知识与能力》考题猜想：学生指导（七）

2015-09-03 xredued04

10.【答题要点】(1)对原活动的注意集中程度。个体对原来活动兴趣越浓厚，注意力越集中，注意的转移就越困难。如果对原活动的注意力本来就不够集中，就比较容易随活动任务的要求而转移。

(2)新注意对象的吸引力。如果新的活动对象引起个体的兴趣，或能够满足他的心理需要，注意的转移就比较容易实现。

(3)明确的信号提示。在需要注意转移的时候，明确的信号提示可以帮助个体的大脑处于兴奋和唤醒状态，灵活迅速地转换注意对象。

(4)个体的神经类型和自控能力。神经类型灵活性高的人比不灵活的人更容易实现注意的转移，自控能力强的人比自控能力弱的人更善于主动及时地进行注意的转移。

11.【答题要点】(1)精选教材内容;

(2)合理组织材料;

(3)合理安排教学程序;

(4)教授学习策略，提高迁移意识;

(5)防止负迁移的发生。

12.【答题要点】桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结是一个不断地盲目尝试、淘汰错误反应、保留正确反应的渐进过 程，在这一过程中，不需要以观念作为中介。桑代克的这一理论观点是建立在小猫“迷笼”实验的基础上形成的。他认为，在尝试一错误学习过程中，应遵循三条重 要的学习原则：(1)准备律;(2)练习律;(3)效果律。

13.【答题要点】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复 述策略有以下一些方法：(1)利用随意识记和有意识记;(2)排除相互于扰;(3)整体识记和分段识记;(4)多种感官参与;(5)复习形式多样化; (6)画线与批注。

14.【答题要点】精细加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它是一种理解性的记忆策略，和 复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。下面就是一些常用的精细加工策略：(1)记忆术;(2)做笔记;(3)提问;(4)生成性学习;(5)利用背景 知识，联系实际。

15.【答题要点】组织策略就是在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。下面是一些常用的组织策略：(1)列提纲;(2)利用图形;(3)利用表格;(4)PQ4R方法。

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