2015-09-03
xredued04
简答题
1.简述小学生想象力的特点。
2.简述小学生概念学习发展趋势特点。
3.童年期儿童的学习特征是什么?
4.学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面?
5.简述学生保持有意注意的主要方法。
6.简述如何进行创造性的培养。
7.简述创造性思维的概念及其特点。
8.简述人格的特征。
9.关于人的身心发展有哪些典型观点?其代表人物是谁?基本观点是他什么?
10.简述开展心理健康教育的意义。
11.个体身心发展的一般规律有哪些?
12.环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么?
13.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
14.简述心理健康的基本标准。
15.简述学校教育在人的发展中为何起主导作用。
参考答案
1.【答题要点】小学生进入学校以后，在教学的影响下，想象有了进一步的发展。主要有以下几点：
(1)小学生想象的有意性迅速发展。低年级小学生的想象仍以无意想象为主。到了中高年级，随着年龄的增长和知识经验的积累，有意想象的成分逐渐增多，同时，在教学中，教师要求小学生按照教学目的和教学内容产生适当的想象，因此，想象的有意性、目的性就迅速发展起来。
(2)小学生想象中的创造成分日益增加。低年级小学生的想象富于模仿性，缺乏创造性。随着抽象思维的发展和大脑中表象的增多，小学生想象中的创造性成分日益增多，想象的内容也比较生动。
(3)小学生的想象将更具有现实性。小学生的想象往往不符合现实，或不能确切地反映现实。到了中高年级，他们才能通过适当的方式将想象与现实联系起来，但是，不切实际的想象仍常有发生。
2.【答题要点】概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。小学生在掌握概念时，往往是分步进行的，一般是 先达到符号学习水平，即先学习符号本身趋势特点：(1)概念的具体性减少，抽象性增加;(2)概念的模糊性减少，抽象性增加;(3)概念形成减少，概念同 化增加;(4)概念的自觉性不断提高。