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教师资格证《小学教育教学知识与能力》考题猜想：学生指导（九）

2015-09-03 xredued04

11.【答题要点】(1)个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次，不同方面发展的不平衡性。

(2)个体身心发展的顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。

(3)个性身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

(4)个体身心发展的互补性。身心发展的互补性是指不同的机体能力可以互相补偿的特性，如器官互补，智力、非智力因素的互补等。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。

(5)个性身心发展的个别差异性。个体差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异。其次，个别差异表现在身、心的所有构成方面。

12.【答题要点】(1)环境因素对儿童的影响是广泛的，但常常是偶然的、片断的、分散的，它没有既定的目标，也不能按着一定的方向持续、系统地产生影响。

(2)环境因素对儿童的影响是自发的、盲目的，既有有利的积极的影响，也有不利的消极的影响。

(3)随着儿童个体主观能动性的影响，其接受环境的影响不是被动的、消极的，而常常是积极的、能动的过程。

13.【答题要点】(1)遗传素质为人的发展提供了可能;

(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;

(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段;

(4)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。

14.【答题要点】心理健康的基本标准包括：

(1)对现实的有效知觉。

(2)自知、自尊与自我接纳。

(3)自我调控能力。

(4)与人建立亲密关系的能力。

(5)人格结构的稳定与协调。

(6)生活热情与工作高效率。

15.【答题要点】(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;

(2)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素;

(3)学校教育由专门从事教育工作的教师负责。