2015-09-03
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4.【答题要点】(1)结合学科教学，训练想象力;
(2)积累知识，丰富表象储备;
(3)通过语言训练，提高学生想象的表达能力;
(4)对学生的想象进行积极鼓励。
5.【答题要点】感觉和知觉在日常生活中是密切联系着的。
(1)联系：感觉是知觉的基础，没有感觉就没有知觉。感觉也不能脱离知觉而孤立存在。日常生活中，当我们感觉到事物个别属性时，就同时知觉到具体事物的整体。
(2)区别：知觉是多种感觉的有机结合，但它不是个别感觉成分的简单总和。知觉包含了按一定方式来整合个别感觉成分的作用，形成一定的结构，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息。它比个别感觉的简单相加要复杂得多，也丰富得多。
6.【答题要点】影响遗忘进程的因素主要包括：(1)时间因素;(2)识记材料的性质和数量;(3)学习的程度;(4)识记材料的系列位置;(5)识记者的态度。
7.【答题要点】小学生思维的特点：(1)由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡;(2)抽象逻辑思维从不自觉到自觉;(3)抽象逻辑思维发展不平衡。
小学生思维能力的培养：(1)丰富小学生的感性知识经验;(2)培养小学生发现问题和解决问题的能力;(3)加强对思维品质的训练。
8.【答题要点】(1)情绪、情感的内容不断丰富和深化;(2)情绪、情感的稳定性不断增强;(3)情绪、情感的自控力不断增强。
9.【答题要点】意志行动，有其发生、发展和完成的历程，这一过程大致可以分为两个阶段：采取决定阶段和执行决定阶段。
(1)采取决定阶段。这是意志行动的开始阶段，它决定意志行动的方向，是意志行动的动因。采取决定阶段一般包含确定目的或目标、制订计划、心理冲突、做出决策等环节。
(2)执行决定阶段。这是意志行动的完成阶段，它使内心世界的期望、计划付诸实施，以达到某种目的。执行决定是意志行动的重要环节，因为即使做决定时有决心和信心，但不付诸行动，意志行动仍是徒然的。
10.【答题要点】情绪和情感同属于感情性心理活动的范畴，是同一过程的两个方面。情感是对感情性过程的体验和感受，情绪是这一体验和感受状态的活 动过程。稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过情绪来表达。情绪也离不开情感，情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴含着。情感。但是二者也有 所区别。情绪主要是指感情过程，即个体需要与情境互相作用的过程，具有较大的情景性、激动性和暂时性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。而情 感具有较大的稳定性、深刻性和持久性，常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情。