教师资格证幼儿保教知识与能力《学前教育原理》章节习题：幼儿教育活动的基本原则和特点

2015-09-03 xredued04

二、简答题
1．【参考答案】
(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。
(2)促进儿童全面发展的原则。
(3)面向全体，重视个别差异的原则。
(4)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。
2．【参考答案】
(1)教育要促进每个儿童的发展。
(2)教育要促进每个儿童在原有的基础上发展。
(3)多种组织形式促进儿童的发展。
3．【参考答案】
(1)保教结合的原则。
(2)以游戏为基本活动的原则。
(3)教育的活动性和活动的多样性原则。
(4)发挥一日活动整体教育功能的原则。
三、论述题
1．【参考答案】
(1) 保教结合的原则。教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿能真正健康、 全面地发展。把握这个原则应明确以下几点：保育和教育是幼儿园两大方面的工作；保育和教育工作互相联系、互相渗透；保育和教育是在同一过程中实现的。
(2) 以游戏为基本活动的原则。游戏是幼儿园的基本活动。基本活动是指在人生的某个阶段，其出现频率最高，对人的生存发展最有价值、最适合那一年龄阶段的活动。 比如，对学龄期儿童来说，上学校学习是基本活动；对成人来说，工作、劳动是基本活动；而对幼儿来说，游戏就是他们的基本活动。因此，幼儿园必须以游戏为基 本活动，保障幼儿游戏的权利，必须创设丰富的游戏环境，提供给幼儿充足的游戏时间，必须鼓励儿童游戏活动的积极性、主动性和创造性。
(3)教育的活动性和活动的多样性原则。幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。同时，活动形式应多样化，让幼儿能在多种多样的活动中得到发展。
(4)发挥一日活动整体教育功能的原则。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
2．【参考答案】
(1)启蒙性。幼儿园是对3～6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的、易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。
(2) 生活化。对幼儿来说，大多数的学习都是在生活中进行的，如文明卫生习惯、生活处理能力、自立意识、与人相处时应有的态度和能力等，即使是认知方面的学习也 离不开幼儿的生活经验，离不开幼儿的生活实践。所以，幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。
(3)游戏性。游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。幼儿园教育活动的游戏特性是显而易见的。
(4)活动性。对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。
(5) 潜在性。幼儿教育是启蒙性的、全面性的、基础的教育，它只需要向幼儿传递关于自然、社会和人类最浅显的知识和概念，但涉及面极广，类型极多，从幼儿学习的 角度看，由于年龄小，知识经验贫乏，所以幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴含在环境、材料、活动和教师的行为之中，可 以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。

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