2015-09-05
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(二)教育科学研究成果的表现形式
1.教育科学研究报告
教育科学研究报告是小学教育科研成果最常用的表述形式，包括实证性报告和文献性报告。
(1)实证性研究报告
即用实证研究的方法进行研究、描述研究成果或进程的报告。这类报告都是用事实来说明问题，以直接研究所得的材料为基础，对研究的方法和过程加以分析，找出规律性的东西，提出经验、方法、建议及存在问题，得出相应的结论。包括观察报告、调查报告、实验报告和经验总结报告等。
①观察报告：这是对某类教育对象或某种教育现象在较长一段时间内进行观察，并将其情况进行记录，分类整理，分析、探求原因或规律的一种研究报告。
②调查报告：这是对某种教育现象进行调查，并将其情况加以整理分析的记录。其作用是就某一科研课题收集材料，罗列现象，并在整理过程中发现问题、提出问题，经过分析、归纳、综合，揭示事物的本质，探索事物内部联系及其规律，找出解决问题的方法和途径。
③实验报告：这是在每项教育实验之后，对整个实验过程进行全面总结，从而提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。
④经验总结报告：这是指在教育实践过程中，通过积极探索，将积累起来的经验，经过筛选加工，分析研究，去伪存真，去粗取精，寻找规律，得出有指导意义的结论，并上升到一定的理论高度，使其具有更广泛的应用性的书面材料。
(2)文献性研究报告
即用文献法进行研究的报告。如文献考证报告等，这类研究报告以对文献的分析、比较、综合为主要内容，并展示文献的考证过程，说明文献的来源与可靠程度等。
2.教育科学研究论文
教育科学研究论文是教育科研工作者对某类教育对象或某一教育现象、问题进行比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点、新结论或以新视角作出新解释和论证的一种理论性文章。教育科研论文分为经验性论文、评述性论文、研讨型论文和学术型论文。
(三)教育科学研究成果的撰写
撰写格式
(1)观察报告
一般包括以下几个部分：
①题目。②引言。③正文。④观察结果。⑤附录。
(2)调查报告
调查报告一般由以下几部分组成：①题目。②引言。③正文。④讨论或建议。⑤结论。⑥附录。
(3)教育实验报告