教师资格证《教育教学知识与能力》考点：小学数学

2015-09-05 xredued04

(四)课程总目标
通过义务教育阶段的数学学习。学生能：
1．获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2．体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考．增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
3．了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。
(五)实施建议
1．教学建议
(1)数学教学活动要注重课程目标的整体实现(2)重视学生在学习活动中的主体地位
(3)注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握(4)感悟数学思想．积累数学活动经验
(5)关注学生情感态度的发展
(6)合理把握“综合与实践”的实施
(7)教学中应注意的几个关系：面对全体学生与关注学生个体差异的关系：“预设”与“生成的关系；合情推理与演绎推理的关系；使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。
2．评价建议
(1)基础知识和基本技能的
(2)数学思考和问题解决的评价
(3)情感态度的评价
(4)注重对学生数学学习过程的评价
(5)体现评价主体的多元化和评价方式的多样性(6)恰当地呈现和利用评价结果
(7)合理设计与实施书面测验
3．教材编写建议
(I)教材编写应体现科学性
(2)教材编写应体现整体性
(3)教材内容的呈现应体现过程性
(4)呈现内容的素材应贴近学生现实
(5)教学内容设计要有一定的弹性
(6)教材编写要体现可读性
4．课程资源开发与利用建议
(1)文本资源
(2)信息技术资源
(3)社会教育资源
(4)环境与工具
(5)生成性资源
 

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