2015-09-07
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14．某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（ ）。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．阅读理解策略
15．在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（ ）。
A．正例与反例配合法
B．变式法
C．比较法
D．直观法
16．教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（ ）。
A．滞后性
B．长期性
C．隐蔽性
D．复杂性
17．学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（ ）。
A．记忆策略
B．资源管理策略
C．思维策略
D．学习方法
18．活动和交往是学生品德形成的（ ）。
A．关键
B．基础
C．内容
D．途径
19．一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（ ）较高。
A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度
20．儿童多动症高发年龄是（ ）。
A．6～8岁
B．8～10岁
C．10～12岁
D．12～14岁