教师资格考试语文文本解读与教学设计

2015-09-16 xredued02

三、再读课文，升华主旨

1.师生齐读课文，领略爱的真谛

2.选取文段中的一句话，根据自己的感悟，扩写文段。

(小组互评，朗读)

四、小结作业

组内选取优秀文段，互评修改，下节课展示优秀作品。

【中学学段】

《醉花阴》

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

1.文本解读

(1)《醉花阴》作于什么时节？说说作者在词中是怎样突出节令特点的。

(2)本诗抒发了作者怎样的情感？请简要分析。

2.教学设计(高二年级)

(1)围绕理解情境，感受意境，体味情感，品味语言的教学目标设计2道预习作业题。(不得摘抄本卷题目)

(2)就莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，写一份片段教学设计。

【参考答案】

1.文本解读

(1)《醉花阴》写于重阳节的时候。词中作者写初秋的时候白天还很长，气候已经开始变凉，尤其是夜里会更觉得凉意袭人。这时西风不断地吹卷着窗帘，东篱边的菊花正在开放。作者是紧紧抓住初秋时候的气温变化、西风起、菊花盛开等自然现象来突出秋天的节令特点的。

(2)这首词是作者婚后所作，通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景，烘托了一种凄凉寂寥的氛围，表达了作者思念丈夫的孤独与寂寞的心情。

2.教学设计

(1)①本诗描写了哪些意象，请简要分析。②此时呈现的是何种意境，请简要分析。