2015教资国考：初中语文病句修改方法（二）

2015-09-17 xredued02

析：用紧缩法，可知这个句子的主干是“品质浮现”，明显为主谓搭配不当。

例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、爆发危害的物种。

析：用结构紧缩法，将主干变成“生物入侵是物种”，由此可知该句的主语和宾语不搭配，

例：钱塘江大潮的成因，完全是一种自然现象。

析：用紧缩法，可知句子主干是“成因是现象”，“成因”不能是“自然现象”，应该是“钱塘江大潮完全是一种自然现象”。原句犯了主语与宾语搭配不当的语病。

例：我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。

析：用紧缩法，可知句子主干是“我们节省开支和浪费”，谓语“节省”只能和“开支”搭配，不能和“浪费”搭配。需要再用一个动词“杜绝”与“浪费”搭配。

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