小学教师资格证教育教学知识与能力《教学实施》章节习题：小学生学习方式

2015-10-10 xredued04

11．在探究性学习实施过程中要重视教师的指导作用，下列说法不正确的是（　  ）。
A．指导学生选择课题
B．指导学生开展活动
C．指导学生组织结果评价
D．指导学生教育实践活动
12．下列不属于探究性学习特点的是（　  ）。
A．自主性
B．实践性
C．开放性
D．分享性
13．学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习方式是（　  ）。
A．自主学习
B．合作学习
C．探究学习
D．意义学习
14．下列不属于合作学习的特点的是（　  ）。
A．自立性
B．交流性
C．协同性
D．分享性
15．语文课学了与秋天有关的文章，可让各学习小组围绕秋天去画秋天、唱秋天、找秋天等与秋天有关的各种数据，观察与秋天相关的各种事物等，最后写成活动总结。这种合作学习方式是（　  ）。
A．问题式合作学习
B．表演式合作学习
C．学科式合作学习
D．讨论式合作学习

二、材料分析题
1．阅读下列材料，回答问题。
常州实验学校的谢老师在地理课上，展示多媒体课件画面：人类共同的家园——聚落。
(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。游戏规则：尽可能多的说出你所了解的关于聚落的知识或问题，为使更多的同学有机会参与游戏，请不要说重复的知识或问题。
课 堂上学生兴趣盎然、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。之后，师生互动、共同解决学生的质疑。最后， 谢老师展示辩论赛题：正方——聚落应该发展；反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两大组进行辩论。在这一过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任 主持并适时进行点评和表扬。
问题：在上述案例中，学生采用的是哪种学习方式?在这种学习方式中，教师应如何指导学生学习?
2．阅读下列材料，回答问题。
一 次，我正在布置作业：“每个生字写五遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了 “教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣 的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。
3．阅读下列材料，回答问题。
师：同学们，你们能用呼啦圈进行各种跳跃的练习吗?
学生合作用呼啦圈创造各种跳跃的游戏，如各种拼图的跳跃游戏、造房子等。
师：在跳圈的基础上我们能用呼啦圈进行各种跑的游戏吗?
学生的兴趣又一下被调动了起来，他们开动脑筋又玩出了带圈跑、障碍跑、接力跑等。
在教师的引导下学生分组进行跑跳游戏综合活动，在活动中有的小组设计的是飞跃水潭，用呼啦圈做小河，跨过去、跳过去……有的小组设计的是穿越小树林，用呼啦圈做标志进行“S”练习……还有的小组进行跑跳障碍的接力等。
在学生综合活动的基础上，师生共同设计了跨越小河——穿越森林——钻过山洞的游戏，在这些情境的激发下，学生积极思维得到了激发，学生能及时调整呼啦圈，开展各项体育基本活动的锻炼。
问题：结合上述案例，谈谈新课程学习方式的转变。